PlN PARENTAL

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  1. #121
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    Para @thanoseid esto es guay y progreso;

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    Una profe explicando como meterse un dildaco negro por el coño a chavales de 13 años.
    Da igual lo que les digas la mugre cerebral no les deja ver más allá de su realidad.

  2. #122
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    Aún estoy esperando que desmontes las fotos anteriores. Pero creo que moriré esperando.
    Te acabo de desmontar la del dildo y ni te has dado cuenta. Y unas cuantas más en el primer mensaje que no leíste. Dedicarte más de tres frases es perder el tiempo.

    Si puedo este finde lo perderé, solo por ver hasta donde llega tu ceguera. Y si sigues poniendo fotos de niños fuera de los colegios como pruebas "indesmontables"

  3. #123
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    Te acabo de desmontar la del dildo y ni te has dado cuenta. Y unas cuantas más en el primer mensaje que no leíste. Dedicarte más de tres frases es perder el tiempo.

    Si puedo este finde lo perderé, solo por ver hasta donde llega tu ceguera. Y si sigues poniendo fotos de niños fuera de los colegios como pruebas "indesmontables"
    No has desmontado nada, la foto es real, yo no digo en ningún momento que sea España, sólo digo que te parece bien, y no tienes otro argumento que dices que lo hacen a chavales de universidad cuando el cuerpo de los dos que salen (chico y chica) es de adolescentes menores de 15 años.

    Del resto que si son de España, y que son a las que yo hago referencia concreta, no tienes cojones ni a mencionarlas. Pero tranquilo, que sé el por qué, podrías haberte ido del hilo con cierta elegancia pero sigues empeñado en hacer gala del doblepensar más asqueroso y sectario, obviando 5 fotos, para centrarte sólo en una y que encima ni te da la razón.

    Quieres seguir, adelante, no convences a nadie, es más haces el efecto contrario desprestigiándote a ti mismo.

  4. #124
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    Da igual lo que les digas la mugre cerebral no les deja ver más allá de su realidad.
    Todavía vuelve a por más, el sectario.

  5. #125
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    No has desmontado nada, la foto es real, yo no digo en ningún momento que sea España, sólo digo que te parece bien, y no tienes otro argumento que dices que lo hacen a chavales de universidad cuando el cuerpo de los dos que salen (chico y chica) es de adolescentes menores de 15 años.

    Del resto que si son de España, y que son a las que yo hago referencia concreta, no tienes cojones ni a mencionarlas. Pero tranquilo, que sé el por qué, podrías haberte ido del hilo con cierta elegancia pero sigues empeñado en hacer gala del doblepensar más asqueroso y sectario, obviando 5 fotos, para centrarte sólo en una y que encima ni te da la razón.

    Quieres seguir, adelante, no convences a nadie, es más haces el efecto contrario desprestigiándote a ti mismo.
    No dices que sea en España cuando te han pillado la trola, pero lo usado como argumento para cambiar leyes españolas, subnormal. Doble subnormal porque VOX si que dijo que era España, y tu sigues defendiendo que no sacan bulos.
    Puestos a hacer el gilipollas, pon videos de Irán y pide que se haga una nueva ley para prohibir lapidaciones. Es lo puto mismo.
    Lo de España es la tercera vez que te digo que te esperes al fin de semana. Tengo vida y cosas más importantes que hacer que desmontar tus patrañas

  6. #126
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    por eso digo,que los que nos preocupamos por la educacion de nuestros hijos,ya los criamos tambien en casa. que hay niños que necesitan charlas sobre sexualidad y valores? pues que le den las charlas a los padres,que son los que deberian preocuparse de sus hijos
    Pues eso, que en el cole le enseñen mates, lengua, geografía... los valores se aprenden en casa. Si bien se detecta algún chaval que pueda venir de una familia desestructurada que le de una charla el psicólogo del cole, pero que no me metan a las feminazis a decir que la heterosexualidad es antinatural (Beatriz Gimeno - Directora del Instituto de la Mujer)

  7. #127
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    Pero esto es una cuneta de VOX spam españa o que

  8. #128
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    No dices que sea en España cuando te han pillado la trola, pero lo usado como argumento para cambiar leyes españolas, subnormal. Doble subnormal porque VOX si que dijo que era España, y tu sigues defendiendo que no sacan bulos.
    Puestos a hacer el gilipollas, pon videos de Irán y pide que se haga una nueva ley para prohibir lapidaciones. Es lo puto mismo.
    Lo de España es la tercera vez que te digo que te esperes al fin de semana. Tengo vida y cosas más importantes que hacer que desmontar tus patrañas
    No, no me hace falta inventar nada, entre otras porque hay material de sobra, pero tranquilo que te recopilo aquí cositas a ver si puedes evadirte de responder, quieres pensar que es un bulo, fake, adelante, espero que puedas hacerlo con todas estas muestras de adoctrinamiento que te pongo aquí, y espero, no rehuses en desmontar;

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    ARTÍCULO DEL PAÍS;

    Así reaccionan los niños a las ‘drag queens’
    Muchas de estas artistas tienen en su repertorio espectáculos orientados a los más pequeños, y a estos resulta que les encantan

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    Unas horas antes de su participación en la cabalgata de Reyes, dentro de la carroza por la diversidad organizada por Orgullo Vallekano, La Prohibida (Cádiz, 1971) decidió hablar sobre el tema que ha convertido a esta cantante y artista del transformismo en la protagonista de la gran polémica de la semana. En una entrevista exclusiva para la revista Shangay, la intérprete de Baloncesto dejó clara su opinión: “Me parece una incoherencia. Estoy harta de que se utilice la palabra drag queen como arma política. Y también estoy harta de que las drag queens y las travestis seamos siempre el centro del escándalo. Somos artistas, somos profesionales, trabajamos para todos los públicos. He actuado para niños muchísimas veces… Las transformistas sabemos adaptarnos a cualquier tipo de público”. La Prohibida no se equivoca, los drag queens no son ajenos al mundo infantil, y la mayoría tiene espectáculos adaptados para niños. Un show no sexualizado pero con el mismo colorido, vestuario impactante, maquillaje, y resto de elementos que hacen del universo drag un derroche de magia y fantasía. Al fin y al cabo, esa es la esencia de la infancia y en concreto de lo que significan los Reyes Magos. Hay muchos ejemplos de shows de drag queens para niños. Son de todo tipo, pero la reacción de los pequeños suele ser la misma.

    En Nueva York, desde el otoño de 2016 una biblioteca pública de Brooklyn puso en marcha una iniciativa por la diversidad consistente en una hora de lectura de un cuento por parte de una drag a unos oyentes que eran niños de corta edad acompañados de sus padres. Contadoras de historias con nombres como Little Hot Mess (Pequeño Desastre Caliente), que pregunta a los presentes antes de comenzar a leer quién quiere ser una drag de mayor. Muchos pequeños levantaban la mano sin dudar. El evento transcurre entre cuentos, canciones y bailes. No faltaron la polémica, las protestas y las amenazas al hacerse pública la iniciativa de la biblioteca. Desde la dirección se insiste en que actividades de este tipo no aportan más que cosas positivas, ya que se introducen de forma lúdica y natural cuestiones necesarias en la educación de los niños como son los valores de igualdad, tolerancia, y conocimiento de la diversidad de géneros. El Drag Queen Story Hour se convirtió en un éxito total, con la sala de la biblioteca abarrotada siempre. Una de las madres proclama en el vídeo: ¡Es genial, hay muchísima energía! Otra asegura que esto es justo lo que quiere para su hijo, y que se le presente de una forma tan divertida.

    Hay otros muchos ejemplos. Durante las fiestas del orgullo se organizan actividades para niños en las que participan drag queens. Obras de teatro, cuentacuentos, etc. Pensados para niños de padres lgtb o heterosexuales. Eventos para todo el mundo. También en actos tradicionales, como las fiestas populares. En las de Bilbao, el Aste Nagusia, son famosas las obras y monólogos de las divertidísimas Las Fellini. En primera fila de sus actuaciones siempre suelen estar los más pequeños acompañados de sus padres. El objetivo siempre es el mismo, el que recalca La Prohibida al final de su entrevista ayer en Shangay: “que los niños sepan que vivimos en un mundo de pluralidad: tenemos pluralidad afectiva, racial y cultural, y eso es lo que defendemos con nuestra participación”.

    ARTÍCULO DE ELDIARIO.ES (SI ESE EL QUE ME HAS PUESTO COMO FUENTE ANTES)

    Existe un antes y un después de la huelga del 8M para las alumnas del instituto Dominiques de l'Ensenyament de Barcelona. Y para los alumnos. Y puede que para muchos profesores. La suya es la historia del despertar feminista de un grupo de chicas que, a la vuelta de aquella histórica movilización, decidió plantarse ante los comportamientos machistas que recibían tanto en el centro como fuera de él y liderar un proceso de transformación que va camino de contagiar a todo el colegio.

    "Las que fueron a la huelga vinieron luego a clase muy motivadas, y entre todas pedimos a los profesores que nos dejaran un espacio no mixto para que las chicas pudiéramos compartir lo que venimos sufriendo durante años", relata Paula Ayuso. Fue un encuentro en el que las 40 alumnas de 4o de la ESO pusieron sobre la mesa comentarios, miradas, roces, palabras, que las hacían sentir incómodas como mujeres. "Vimos que todas hablábamos de lo mismo, algunas lloramos de emoción, hicimos el click", relatan.

    De allí salieron ellas con una lista anotada en un papel. 37 episodios machistas que habían sufrido en aulas y pasillos del instituto, pero sobre todo en la calle, en discotecas o con sus parejas. Un mes después, y tras varias sesiones de tutoría y talleres no mixtos para darles espacios de confianza, presentaron la lista ante los chicos. Aquella fue una sesión catártica, según relatan docentes y alumnos. "En mi clase estuvimos en silencio mucho rato después de leerlo", señala Ayuso.

    "Aquella sesión fue el click de los chicos, que empezaron a aceptar errores y predisponerse al cambio", resume Xavier Badenes, uno de los tutores que ha propiciado este debate. El destino quiso que esa jornada coincidiera con la lectura de la sentencia de 'la manada'. Uno más de los sucesos de este año 2018 que han contribuido, junto con la manifestación del 8M, a que el debate sobre el feminismo o el acoso se haya colado en muchos ámbitos sociales en España, entre ellos las aulas de los institutos.

    "La huelga ha sido un punto de inflexión para hacer que los alumnos, y también los profesores, vayamos tomando consciencia; es una cuestión muy presente en las vidas de los adolescentes, porque el instituto es su primer espacio de socialización mixto desde que conocen la sexualización y el deseo", argumenta Badenes

    Mireia Foradada, pedagoga y miembro del programa Paranys de l'amor, que durante años ha dado charlas sobre violencia machista en institutos, percibe un cambio en la "sensibilización" de los jóvenes, pero no una "transformación profunda". "Muchas jóvenes parecen más empoderadas, saben qué pueden tolerar o qué no, cada vez hay menos lugar para expresiones machistas, pero hay que ver si esto acaba consolidándose y provocando cambios", plantea esta educadora.
    No salir a la pizarra por miedo a comentarios

    Después de más de una decena de sesiones de tutoría, en las que han discutido sobre todo aquello que les angustia y como cambiarlo, las alumnas de 4º de este colegio concertado preparan una serie de talleres del mismo tipo para impartir a sus compañeras de 1º y 2º. "Nosotros no hemos tenido ni un año para trabajarlo, ojalá alguien me hubiera ayudado a cuestionarme si mi clase era machista nada más llegar a la ESO", reflexiona Eli Gràcia.

    Que alguien les hubiera avisado de que rechazar un acto tan anodino como salir a la pizarra por miedo a los comentarios no es algo normal. "Yo estuve una temporada sin hacerlo por miedo, y no es porque haya comentarios abiertos sobre tu culo, pero sí ruidos y risitas y todos nos entendemos. Es muy incómodo", valora Gràcia.

    Los 37 episodios concretos que compartieron con sus compañeros no saldrán de ese aula –su intención no es hacerlos públicos, sino provocar la reflexión–, pero preguntadas por ello tardan muy poco en encontrar otras situaciones de acoso, aunque sea de baja intensidad. "Tenemos 16 años y, seamos sinceros, nos tocamos mucho entre nosotros, pero algunas veces las chicas decimos que no queremos o no nos apetece, y ello no impide que de golpe alguien te toque el culo o se te arrime", relata Ayuso.

    "Esto no es grave, pero yo no tengo por qué vivirlo", expresa esta alumna. Y una de sus compañeras añade: "Y mira que por lo que hablamos con otras amigas de fuera, nuestro instituto es mucho mejor en este sentido, y la mayoría de chicos de nuestra clase lo han recibido muy bien".

    De su periplo por institutos de toda Barcelona, la pedagoga Foradada identifica sobre todo dos principales tipos de discriminación de género. El primero, la que tiene que ver con el juicio del físico. "La presión puede ser brutal, sobre todo la gordofobia, pero también el rechazo a la que no tiene mucho pecho o a la que es demasiado andrógina", detalla. El segundo es el llamado 'estigma de puta'. "El miedo a que me llamen puta por relacionarme sexualmente de forma libre o por vestir de forma supuestamente provocativa", prosigue Foradada. Y añade un tercero, el que viene del profesorado. "Muchas veces es el docente el que le dice a la alumna que va provocando y que se cambie", sostiene.

    En el caso de Dominiques, el trabajo se ha centrado en la relación entre chicos y chicas, pero ello ha conducido a que identifiquen el machismo también cuando viene del centro. "El otro día pidieron por megafonía cuatro chicos fuertes para mover unas mesas, no volverá a ocurrir", bromean las alumnas.
    El impacto en los chicos: "Te quedas sin palabras"

    Enric Chueca explica que él siempre se había tenido por un joven concienciado, con muchas amigas que ya le habían confesado algunos problemas, pero ello no le evitó la sorpresa el día que les sacaron la lista. "Nos quedamos sin respiración; aunque algo ya me lo esperaba, me impactó igual", relata.

    "La mayoría de jóvenes no se sienten interpelados en su día a día cuando se habla de machismo; cambiar esto es fundamental", sostiene Gemma Altell, psicóloga en la Fundació Surt. Es lo que le pasó por ejemplo a David Gracián, según explica él mismo: "Al principio de las sesiones me lo tomaba que no me gustaba, a nadie le gusta que le llamen machista, y menos si está a favor de la igualdad, pero es que las historias nos impactaron tanto que vimos que había que cambiar cosas", sostiene.

    Su compañero Chueca toma su argumento y lo amplía: "Hemos ampliado nuestro conocimiento, antes había conductas que no sabíamos que eran machistas y ahora sí". "Teníamos inculcadas cosas a nivel micro como tender a levantar la voz cuando habla una chica como si tu opinión fuera más importante", expone. Este y otros ejemplos son los que ellos también abordarán con los pequeños del instituto.

    El trabajo con los chicos es casi más delicado que el de las chicas, porque en su caso no solo deben aprender a distinguir los tics machistas y el acoso, sino aplicárselo a su día a día. "Hay varias fases en ellos. Primero, negar que sean un grupo machista, luego minimizarlo, y al final empezar a comprenderlo y adoptar una voluntad de cambio", analiza el tutor, que añade que en su caso hay alumnos en cada una de ellas, y sobre todo muchos casos "esperanzadores" que han hecho todo el recorrido.

    Para ello Badenes estima necesarios ejercicios como el de que las chicas les confrontaran con sus 37 razones. "Son sus compañeras de toda la vida, sus propias amigas, las que se lo dicen y comparten emociones", expone el docente.
    La discriminación de género en la era de las redes

    Una de las asignaturas pendientes que según las jóvenes de Dominiques todavía no han abordado lo suficiente es la vertiente del machismo en las relaciones de pareja. Una encuesta del CIS encendió todas las alarmas en 2015 al constatar que uno de cada tres jóvenes percibe como "aceptables" o "inevitables" conductas como controlar los horarios, amistades o actividades del otro.

    "La adolescencia se construye sobre modelos del amor romántico, de mujer sumisa, como las películas de Disney o Crepúsculo, aunque esto se afianza sobre todo en una etapa más infantil", desarrolla Altell. Badenes lo vive en su día a día en el aula: "Hemos tenido algunos casos graves de relaciones de pareja en el que ellas están demasiado pendientes del móvil por si él ha visto el whatsapp y no ha contestado, o celosía en chicos por el comportamiento de su pareja".

    "La necesidad de control de los chicos a veces es mayor que antes porque se encuentran más descolocados sobre cuál debe ser su rol ante unas chicas cada vez más autónomas", sostiene Altell. Ante esto, tanto las alumnas de Dominiques como los profesionales coinciden en que quizás habría que adelantar las charlas y debates sobre relaciones a final de Primaria o al principio de la ESO para anticipar futuros problemas. Y añaden que hay que tener en cuenta el uso de las redes sociales,

    "La tecnología lo amplifica todo, también la capacidad de control", alerta Altell. Pero las redes también tienen su lado positivo, y no es menor, según la pedagoga Foradada. "Permite que el mensaje feminista llegue vía Youtube o Instagram a edades más tempranas que antes", celebra. "Yo tuve entré en contacto con el feminismo de más mayor, leyendo libros y yendo a debates, pero ahora hay vídeos virales sobre el 'no es no' o memes riéndose de los tics machistas por todas partes", concluye la pedagoga.




    El decálogo de CCOO de llevar el feminazismo a las aulas;

    1. Formar al profesorado de los centros en feminismo. Un programa básico de formación del profesorado en feminismo debería incluir, al menos, los siguientes contenidos: historia del feminismo; importancia del lenguaje inclusivo; uso de un lenguaje no excluyente; desaprendizaje de la competitividad, el machismo y el heterosexismo; consentimiento y maneras de relacionarse positivamente; toma de la palabra desde la escucha y el diálogo; cuidados y afectos.

    2. Emplear en el centro por el conjunto del profesorado un lenguaje no machista, usando el femenino para hablar o el género neutro con la “e”, por ejemplo, “todes”.

    3. Incluir, al menos, la misma cantidad de libros escritos por mujeres que por hombres en el currículum de Lengua y Literatura, porque la cantidad importa. Ejemplos de libros y/o autoras clásicas y modernas a incluir: Virginia Wolf, María Zambrano, Emily Dickinson, Marta Sanz, Jeannet Winterson, Ali Smith, Clarice Linspector, Sarah Waters, Alice Walker, Margaret Atwood, Alice Munro…

    4. Incluir, al menos, la misma cantidad de mujeres filósofas que de hombres filósofos en el temario de Historia de la Filosofía (de nuevo, la cantidad importa). Ejemplos de mujeres filósofas a incluir: Marina Garcés, Judith Butler, Donna Haraway, María Zambrano, Hipatia de Alejandría, Mary Wollstonecraft, Hannah Arendt, Chantal Mouffe…

    5. Feminizar la historia del arte y la cultura: existen artistas, cineastas, historiadoras del arte, fotógrafas. Nómbralas, da a conocer su trabajo. Aquí algunos nombres, para empezar: Dora Maar, Artemisia Gentileschi, Sofonisba Anguissola, Mary Cassatt, Claude Cahun, Esther Ferrer, Adriane Pipper, Zoe Leonard, Camille Claudel, Ana Mendieta, Tamara de Lempicka.

    6. Cambiar el currículum en Ciencias, habla de ellas, de sus investigaciones y aportaciones a la física, la matemática, la medicina, la astronomía. Porque Marie Curie, Ada Lovelace, Rachel Carson, y otras muchas, existieron.

    7. Eliminar libros escritos por autores machistas y misóginos entre las posibles lecturas obligatorias para el alumnado. Ejemplos de libros y/o autores machistas a eliminar de los temarios: Pablo Neruda (Veinte poemas de amor y una canción desesperada), Arturo Pérez Reverte y Javier Marías (cualquiera de sus libros). Habla de la faceta misógina de ciertos autores legitimados como hegemónicos: explica qué dijeron acerca de las mujeres autores como Rousseau, Kant, Nietzsche, entre otros. Nos ayudará a tener otra perspectiva de la Historia y sus valores. Añade a tus currículo autores que apoyaron la igualdad y el movimiento feminista, Poullain de la Barre, J. Stuart Mill…

    8. No separar los baños entre hombres y mujeres. Los baños pueden ser espacios comunes si se nos enseña a que lo sean. Pensemos los espacios de otras formas, no estigmatizándolos y convirtiéndolos en lugares posibles de conflicto.

    9. El currículum de Educación Física debe ser común al conjunto del alumnado. Los criterios de evaluación podrán ser diferentes en función de muchos factores pero, en ningún caso, porque la persona que vaya a ser evaluada sea mujer u hombre (supuestamente). Incluyamos otras formas de entender el cuerpo y de vivirlo.

    10. Desheterosexualizar la escuela. No des la heterosexualidad por supuesta, plantéate que el mundo es enormemente diverso, y una escuela también.

    11. Tener asignaturas específicas de educación sexual, así como de equidad de género en todos los cursos de todas las etapas. Estas asignaturas específicas contemplarán, además, la formación obligatoria del profesorado en estas materias. Porque los prejuicios y los estereotipos también nos atraviesan en tanto que docentes. Porque somos parte fundamental en la perpetuación y legitimación de un sistema patriarcal y heterosexista.

    12. Prohibir el fútbol en los patios de recreo. Hagamos del patio un espacio amigable, donde todo el mundo pueda ocupar, transitar y habitar ese espacio común. Dejemos fuera esos juegos competitivos que monopolizan los espacios y excluyen a quienes no participan en ellos. ¿Por qué pistas de fútbol y no pistas de baile?

    13. Eliminar los códigos de vestimenta. Enseñar, mediante talleres y en las clases, tanto al profesorado como al alumnado, a respetar a las personas, independientemente de cómo vayan vestidas. Desechemos ese prejuicio misógino de pensar que ciertas personas visten para provocar a otras. Entiende que la vestimenta, y lo que hagamos con nuestros cuerpos, forma parte de la libertad individual de cada cual, y no tiene nada que ver contigo. Asúmelo.

    14. Eliminar la asignatura de Religión católica, porque una escuela feminista es una escuela, necesariamente, laica.

    15. Cambiar el currículum de Historia, que ha de contar la historia de las mujeres y los colectivos minorizados. ¿Dónde están esas otras historias que no nos cuentan?

    16. Prohibir las canciones machistas en la banda musical del centro. Porque la misoginia, el sexismo y la homofobia son insultos, no deben tener presencia en nuestros centros.

    17. Emplear música feminista en los centros de enseñanza. Por ejemplo, se pueden escuchar cantantes como Rebeca Lane, Crudas Cubensi, Kumbia Queers, Viruta, Alicia Ramos, La Tía Julia (busca más en Youtube, Spotify, pregunta, escucha, aprende).

    18. Cambiar los nombres de los centros educativos. Eliminar todos aquellos nombres de centros que sean católicos o hagan referencias a militares, políticos o juristas y sustituirlos por nombres de mujeres representativas del movimiento feminista o por nombres de elementos de la naturaleza. ¿Qué tal si empezamos a encontrarnos un mundo donde los nombres de ellas cuenten, donde estén presentes?

    19. Haz tu propia biblioteca feminista en tu centro. Lee el libro Una habitación Propia, de Virginia Woolf, y lo entenderás. Compra libros escritos y protagonizados por mujeres. Establecer a través del claustro que en el plazo de tres cursos académicos tiene que haber una cantidad similar de libros escritos y protagonizados por mujeres que de protagonizados por hombres en la biblioteca del centro.


    Y unas cuantas fotos que son mis favoritas en cuanto a murales en colegios;

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    Podría seguir todo el día, pero con eso tienes para rato.

    Por cierto, antes que me digas que esas últimas fotos no son en España, si, fíjate que sale mortadelo dándole por el culo a filemón, y ese idioma raro que ves, se llama Euskera.
    Última edición por FuegoFatuo; 24/01/2020 a las 10:05

  9. #129
    ForoParalelo: Miembro Avatar de thanoseid
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    No, no me hace falta inventar nada, entre otras porque hay material de sobra, pero tranquilo que te recopilo aquí cositas a ver si puedes evadirte de responder, quieres pensar que es un bulo, fake, adelante, espero que puedas hacerlo con todas estas muestras de adoctrinamiento que te pongo aquí, y espero, no rehuses en desmontar;

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    La primera esta bien elegida. La única no desmontable. Esto justifica el postureo y lo políticamente correcto en las aulas. ¿Pero justifica el pin?
    Si no dejaron a los padres que sus hijos se saltaran eso si lo justificaría. A ver en tu siguiente ejemplo:

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    O sea que un padre pide que no se haga un curso, y solo por pedirlo se anula. Pero hace falta cambiar la ley para que los padres puedan saltarse estos cursos. Disparo en el pie en primer video...
    Cita Iniciado por FuegoFatuo Ver mensaje
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    Una noticia del Diario.es ni te la miras, pero te crees que unas niñas están por la calle pegando carteles sin ningún padre ni cerca, justo cuando pasa un periodista. Se nota que no es fake new.
    Pero hagamos como que es verdad. Les preguntan si eso se lo enseñaron en el cole, y todas a la vez dicen que no. Pero la culpa es del colegio.

    Como veo que esta patraña la repites hasta cinco veces, te la voy a explicar muuuy despacito a ver si lo pillas:

    Si un padre lleva a sus hijos a una manifestación franquista como los del fondo:
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    ¿Es culpa del colegio? ¿Se enseña franquismo en los colegios? No, que va. Es solo que un padre ha decidido ir a donde le ha dado la gana el fin de semana con sus hijos.
    Si un padre quiere que su hijo sea torero:
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    ¿Significa que en los colegios obligan a los niños a torear? No que va. Eso es algo que ha hecho el padre por su cuenta.

    Y si unos padres deciden llevar a sus hijos a manifestaciones, o darles esteladas, significa que es culpa del colegio?
    Bueno, entonces si. Ahí esta claro que los colegios convierten a los niños en agentes durmientes que por ondas subliminales obligan a los padres a que les lleven a donde los profesores quieren.
    A ver si así te das cuenta de lo gilipollas que es usar este video para demostrar nada.


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    A ver que dice el comentario del video:
    Más de 30 alumnas y alumnos han compuesto, interpretado y filmado este RAP de forma colaborativa para el histórico #8M de 2018.
    Nadie obligo a hacer este video. Lo hicieron chavales de instituto porque les dio la gana. El que quiso se negó. Pero dice VOX que hace falta una ley para que se puedan negar.
    Cita Iniciado por FuegoFatuo Ver mensaje
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    http://www.interior.gob.es/documents...2-c2057929b3fb[/QUOTE]
    Hay que crear una ley por si en los colegios deciden atacar cualquier tipo de violencia. Si por ejemplo yo quiero que mi hijo crezca pensando que ETA es lo más, el colegio no puede impedírmelo, y así quiero que sea por ley.
    Una vez más la palabra voluntaria entra en escena. No se obliga a nada, pero hay que crear una nueva ley para que no nos puedan obligar.
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    PlN PARENTAL

    Las juventudes comunistas convocan una huelga. Hay que cambiar el sistema escolar para que ir a las huelgas no sea obligatorio. Ah, calla, que no hace falta tocar nada. Gilipollas.
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    PlN PARENTAL

    PlN PARENTAL

    PlN PARENTAL
    Estos fakes se desmontaron hace tiempo. Como te gusta comertelos.
    El primero pasaba en una plaza (ahora no lo encuentro, pero si te interesa un poco la verdad en vez de que te den la razón con mentiras lo puedes buscar tu.
    El segundo es en la puerta de un ayuntamiento
    https://www.google.es/maps/@42.18797...7i13312!8i6656
    Y lo organizaron la ANC, y no los colegios. Pero claro, si salen niños, y los niños van a al colegio, está claro que la culpa es de los colegios.

    Una manifestación donde va quien quiere ni la comento, de lo super subnormal que es pensar que los colegios obligan a nadie a ir.
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    La contra...
    ¿Qué sabemos del audio de una charla sobre sexología en escuelas de La Rioja impartido a "menores de 6 años"? Era una charla para padres y no para niños, según la asociación que afirma haber grabado el audio y la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de La Rioja
    PlN PARENTAL
    Nos habéis preguntado por el audio de una charla compartida por Vox junto el mensaje 'Así adoctrinan a menores de 6 años en las escuelas de La Rioja'. Esto es lo que sabemos: era una charla para padres y no para niños, según confirman la asociación que afirma haber grabado el audio, el AMPA y la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de La Rioja.

    El vídeo compartido por Vox está sacado del canal de La Contra TV, quien lo publicó el 22 de octubre de 2019 con ese mismo título: 'Así adoctrinan a niños menores de 6 años en sexología en las escuelas de La Rioja' aunque el propio vídeo dice que se trata de una "charla impartida a padres de niños de infantil y primaria".

    Salvador Martí, de la Asociación Los Niños Son Intocables, afirma a Maldita.es que su asociación es la autora de la grabación difundida por La Contra TV, que fue dirigida a los padres, que se dio en el CEIP El Arco de Logroño el 21 de mayo de 2019 y que la impartió Serise Sexología. Preguntado por Maldita.es si podía facilitar la grabación íntegra de la charla, Martí afirma que "no es posible" porque "el tema está judicializado".

    La presidenta del AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) del CEIP El Arco de Logroño ha confirmado a Maldita.es que la charla fue para padres en horario de tarde y se impartió en mayo de 2019 organizada por el AMPA. "Sólo asistieron padres porque se puso ludoteca para que no hubiese menores. Mandamos una circular para que fuera quien quisiera". La presidenta del AMPA denuncia que "el audio está manipulado" porque "no es lo mismo hablar entre personas mayores que con un niño". Según la madre, Serise Sexología "viene a dar clases en horario lectivo a alumnos de 5º y 6º de Primaria con charlas adaptadas a su edad y con la supervisión de maestros".

    En la cuenta de Twitter de Serise Sexología han informado de haber realizado un programa de Educación Sexual con alumnos de "6º de Primaria y familias" en este centro en mayo de 2019 por petición del AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) del colegio. Según la cuenta de Twitter del CEIP El Arco, otro programa de Educación Sexual de Serise impartido en marzo de 2019 fue promovido y financiado por el propio AMPA del centro. Los alumnos de 6º de Primaria tienen entre 10 y 12 años.

    Maldita.es ha contactado con el CEIP El Arco de Logroño para confirmar lo afirmado por Martí pero desde el centro no han querido comentar nada al respecto y han remitido a la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de La Rioja para obtener una respuesta.

    "La charla que circula por redes no es el taller que se imparte a los niños en los centros educativos riojanos sino que se trata de charla previa que se da a principio de curso a los padres para explicarles el contenido de esos talleres que posteriormente se impartirán a sus hijos y en la que se les explican además pautas para responder a sus hijos si les hacen preguntas sobre el tema. Estas charlas a los padres y los talleres a los niños las imparte Serise Sexología en los centros educativos", ha explicado a Maldita.es la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de La Rioja.
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    ARTÍCULO DEL PAÍS;

    Así reaccionan los niños a las ‘drag queens’
    Muchas de estas artistas tienen en su repertorio espectáculos orientados a los más pequeños, y a estos resulta que les encantan

    PlN PARENTAL

    Unas horas antes de su participación en la cabalgata de Reyes, dentro de la carroza por la diversidad organizada por Orgullo Vallekano, La Prohibida (Cádiz, 1971) decidió hablar sobre el tema que ha convertido a esta cantante y artista del transformismo en la protagonista de la gran polémica de la semana. En una entrevista exclusiva para la revista Shangay, la intérprete de Baloncesto dejó clara su opinión: “Me parece una incoherencia. Estoy harta de que se utilice la palabra drag queen como arma política. Y también estoy harta de que las drag queens y las travestis seamos siempre el centro del escándalo. Somos artistas, somos profesionales, trabajamos para todos los públicos. He actuado para niños muchísimas veces… Las transformistas sabemos adaptarnos a cualquier tipo de público”. La Prohibida no se equivoca, los drag queens no son ajenos al mundo infantil, y la mayoría tiene espectáculos adaptados para niños. Un show no sexualizado pero con el mismo colorido, vestuario impactante, maquillaje, y resto de elementos que hacen del universo drag un derroche de magia y fantasía. Al fin y al cabo, esa es la esencia de la infancia y en concreto de lo que significan los Reyes Magos. Hay muchos ejemplos de shows de drag queens para niños. Son de todo tipo, pero la reacción de los pequeños suele ser la misma.

    En Nueva York, desde el otoño de 2016 una biblioteca pública de Brooklyn puso en marcha una iniciativa por la diversidad consistente en una hora de lectura de un cuento por parte de una drag a unos oyentes que eran niños de corta edad acompañados de sus padres. Contadoras de historias con nombres como Little Hot Mess (Pequeño Desastre Caliente), que pregunta a los presentes antes de comenzar a leer quién quiere ser una drag de mayor. Muchos pequeños levantaban la mano sin dudar. El evento transcurre entre cuentos, canciones y bailes. No faltaron la polémica, las protestas y las amenazas al hacerse pública la iniciativa de la biblioteca. Desde la dirección se insiste en que actividades de este tipo no aportan más que cosas positivas, ya que se introducen de forma lúdica y natural cuestiones necesarias en la educación de los niños como son los valores de igualdad, tolerancia, y conocimiento de la diversidad de géneros. El Drag Queen Story Hour se convirtió en un éxito total, con la sala de la biblioteca abarrotada siempre. Una de las madres proclama en el vídeo: ¡Es genial, hay muchísima energía! Otra asegura que esto es justo lo que quiere para su hijo, y que se le presente de una forma tan divertida.

    Hay otros muchos ejemplos. Durante las fiestas del orgullo se organizan actividades para niños en las que participan drag queens. Obras de teatro, cuentacuentos, etc. Pensados para niños de padres lgtb o heterosexuales. Eventos para todo el mundo. También en actos tradicionales, como las fiestas populares. En las de Bilbao, el Aste Nagusia, son famosas las obras y monólogos de las divertidísimas Las Fellini. En primera fila de sus actuaciones siempre suelen estar los más pequeños acompañados de sus padres. El objetivo siempre es el mismo, el que recalca La Prohibida al final de su entrevista ayer en Shangay: “que los niños sepan que vivimos en un mundo de pluralidad: tenemos pluralidad afectiva, racial y cultural, y eso es lo que defendemos con nuestra participación”.
    No se puede ser más subnormal.
    Y no solo porque en este mismo articulo se explica que el fake de la drag queen en el colegio pasó en una biblioteca de New York. Otra patraña más de VOX desmontada, y ni te has dado cuenta.
    No no. Lo que te convierte en mongolito mayor es creer que lo que diga un pollo en su vida privada y lo que haga fuera de las aulas, tiene nada que ver con cambiar la ley para que los padres decidan el temario escolar.
    ¿O eres tan extremedamente imbécil que te crees que el pin parental sirve para que los demás padres lleven a sus hijos solo a donde a ti te apetezca?

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    ARTÍCULO DE ELDIARIO.ES (SI ESE EL QUE ME HAS PUESTO COMO FUENTE ANTES)

    Existe un antes y un después de la huelga del 8M para las alumnas del instituto Dominiques de l'Ensenyament de Barcelona. Y para los alumnos. Y puede que para muchos profesores. La suya es la historia del despertar feminista de un grupo de chicas que, a la vuelta de aquella histórica movilización, decidió plantarse ante los comportamientos machistas que recibían tanto en el centro como fuera de él y liderar un proceso de transformación que va camino de contagiar a todo el colegio.

    "Las que fueron a la huelga vinieron luego a clase muy motivadas, y entre todas pedimos a los profesores que nos dejaran un espacio no mixto para que las chicas pudiéramos compartir lo que venimos sufriendo durante años", relata Paula Ayuso. Fue un encuentro en el que las 40 alumnas de 4o de la ESO pusieron sobre la mesa comentarios, miradas, roces, palabras, que las hacían sentir incómodas como mujeres. "Vimos que todas hablábamos de lo mismo, algunas lloramos de emoción, hicimos el click", relatan.

    De allí salieron ellas con una lista anotada en un papel. 37 episodios machistas que habían sufrido en aulas y pasillos del instituto, pero sobre todo en la calle, en discotecas o con sus parejas. Un mes después, y tras varias sesiones de tutoría y talleres no mixtos para darles espacios de confianza, presentaron la lista ante los chicos. Aquella fue una sesión catártica, según relatan docentes y alumnos. "En mi clase estuvimos en silencio mucho rato después de leerlo", señala Ayuso.

    "Aquella sesión fue el click de los chicos, que empezaron a aceptar errores y predisponerse al cambio", resume Xavier Badenes, uno de los tutores que ha propiciado este debate. El destino quiso que esa jornada coincidiera con la lectura de la sentencia de 'la manada'. Uno más de los sucesos de este año 2018 que han contribuido, junto con la manifestación del 8M, a que el debate sobre el feminismo o el acoso se haya colado en muchos ámbitos sociales en España, entre ellos las aulas de los institutos.

    "La huelga ha sido un punto de inflexión para hacer que los alumnos, y también los profesores, vayamos tomando consciencia; es una cuestión muy presente en las vidas de los adolescentes, porque el instituto es su primer espacio de socialización mixto desde que conocen la sexualización y el deseo", argumenta Badenes

    Mireia Foradada, pedagoga y miembro del programa Paranys de l'amor, que durante años ha dado charlas sobre violencia machista en institutos, percibe un cambio en la "sensibilización" de los jóvenes, pero no una "transformación profunda". "Muchas jóvenes parecen más empoderadas, saben qué pueden tolerar o qué no, cada vez hay menos lugar para expresiones machistas, pero hay que ver si esto acaba consolidándose y provocando cambios", plantea esta educadora.
    No salir a la pizarra por miedo a comentarios

    Después de más de una decena de sesiones de tutoría, en las que han discutido sobre todo aquello que les angustia y como cambiarlo, las alumnas de 4º de este colegio concertado preparan una serie de talleres del mismo tipo para impartir a sus compañeras de 1º y 2º. "Nosotros no hemos tenido ni un año para trabajarlo, ojalá alguien me hubiera ayudado a cuestionarme si mi clase era machista nada más llegar a la ESO", reflexiona Eli Gràcia.

    Que alguien les hubiera avisado de que rechazar un acto tan anodino como salir a la pizarra por miedo a los comentarios no es algo normal. "Yo estuve una temporada sin hacerlo por miedo, y no es porque haya comentarios abiertos sobre tu culo, pero sí ruidos y risitas y todos nos entendemos. Es muy incómodo", valora Gràcia.

    Los 37 episodios concretos que compartieron con sus compañeros no saldrán de ese aula –su intención no es hacerlos públicos, sino provocar la reflexión–, pero preguntadas por ello tardan muy poco en encontrar otras situaciones de acoso, aunque sea de baja intensidad. "Tenemos 16 años y, seamos sinceros, nos tocamos mucho entre nosotros, pero algunas veces las chicas decimos que no queremos o no nos apetece, y ello no impide que de golpe alguien te toque el culo o se te arrime", relata Ayuso.

    "Esto no es grave, pero yo no tengo por qué vivirlo", expresa esta alumna. Y una de sus compañeras añade: "Y mira que por lo que hablamos con otras amigas de fuera, nuestro instituto es mucho mejor en este sentido, y la mayoría de chicos de nuestra clase lo han recibido muy bien".

    De su periplo por institutos de toda Barcelona, la pedagoga Foradada identifica sobre todo dos principales tipos de discriminación de género. El primero, la que tiene que ver con el juicio del físico. "La presión puede ser brutal, sobre todo la gordofobia, pero también el rechazo a la que no tiene mucho pecho o a la que es demasiado andrógina", detalla. El segundo es el llamado 'estigma de puta'. "El miedo a que me llamen puta por relacionarme sexualmente de forma libre o por vestir de forma supuestamente provocativa", prosigue Foradada. Y añade un tercero, el que viene del profesorado. "Muchas veces es el docente el que le dice a la alumna que va provocando y que se cambie", sostiene.

    En el caso de Dominiques, el trabajo se ha centrado en la relación entre chicos y chicas, pero ello ha conducido a que identifiquen el machismo también cuando viene del centro. "El otro día pidieron por megafonía cuatro chicos fuertes para mover unas mesas, no volverá a ocurrir", bromean las alumnas.
    El impacto en los chicos: "Te quedas sin palabras"

    Enric Chueca explica que él siempre se había tenido por un joven concienciado, con muchas amigas que ya le habían confesado algunos problemas, pero ello no le evitó la sorpresa el día que les sacaron la lista. "Nos quedamos sin respiración; aunque algo ya me lo esperaba, me impactó igual", relata.

    "La mayoría de jóvenes no se sienten interpelados en su día a día cuando se habla de machismo; cambiar esto es fundamental", sostiene Gemma Altell, psicóloga en la Fundació Surt. Es lo que le pasó por ejemplo a David Gracián, según explica él mismo: "Al principio de las sesiones me lo tomaba que no me gustaba, a nadie le gusta que le llamen machista, y menos si está a favor de la igualdad, pero es que las historias nos impactaron tanto que vimos que había que cambiar cosas", sostiene.

    Su compañero Chueca toma su argumento y lo amplía: "Hemos ampliado nuestro conocimiento, antes había conductas que no sabíamos que eran machistas y ahora sí". "Teníamos inculcadas cosas a nivel micro como tender a levantar la voz cuando habla una chica como si tu opinión fuera más importante", expone. Este y otros ejemplos son los que ellos también abordarán con los pequeños del instituto.

    El trabajo con los chicos es casi más delicado que el de las chicas, porque en su caso no solo deben aprender a distinguir los tics machistas y el acoso, sino aplicárselo a su día a día. "Hay varias fases en ellos. Primero, negar que sean un grupo machista, luego minimizarlo, y al final empezar a comprenderlo y adoptar una voluntad de cambio", analiza el tutor, que añade que en su caso hay alumnos en cada una de ellas, y sobre todo muchos casos "esperanzadores" que han hecho todo el recorrido.

    Para ello Badenes estima necesarios ejercicios como el de que las chicas les confrontaran con sus 37 razones. "Son sus compañeras de toda la vida, sus propias amigas, las que se lo dicen y comparten emociones", expone el docente.
    La discriminación de género en la era de las redes

    Una de las asignaturas pendientes que según las jóvenes de Dominiques todavía no han abordado lo suficiente es la vertiente del machismo en las relaciones de pareja. Una encuesta del CIS encendió todas las alarmas en 2015 al constatar que uno de cada tres jóvenes percibe como "aceptables" o "inevitables" conductas como controlar los horarios, amistades o actividades del otro.

    "La adolescencia se construye sobre modelos del amor romántico, de mujer sumisa, como las películas de Disney o Crepúsculo, aunque esto se afianza sobre todo en una etapa más infantil", desarrolla Altell. Badenes lo vive en su día a día en el aula: "Hemos tenido algunos casos graves de relaciones de pareja en el que ellas están demasiado pendientes del móvil por si él ha visto el whatsapp y no ha contestado, o celosía en chicos por el comportamiento de su pareja".

    "La necesidad de control de los chicos a veces es mayor que antes porque se encuentran más descolocados sobre cuál debe ser su rol ante unas chicas cada vez más autónomas", sostiene Altell. Ante esto, tanto las alumnas de Dominiques como los profesionales coinciden en que quizás habría que adelantar las charlas y debates sobre relaciones a final de Primaria o al principio de la ESO para anticipar futuros problemas. Y añaden que hay que tener en cuenta el uso de las redes sociales,

    "La tecnología lo amplifica todo, también la capacidad de control", alerta Altell. Pero las redes también tienen su lado positivo, y no es menor, según la pedagoga Foradada. "Permite que el mensaje feminista llegue vía Youtube o Instagram a edades más tempranas que antes", celebra. "Yo tuve entré en contacto con el feminismo de más mayor, leyendo libros y yendo a debates, pero ahora hay vídeos virales sobre el 'no es no' o memes riéndose de los tics machistas por todas partes", concluye la pedagoga.
    Tu imbecilidad no decepciona. Unas chavalas fueron a una manifestación fuera del colegio, y se dan charlas que han pedido algunos alumnos. Esta claro que se les obliga a todo, y los padres no pueden hacer nada. Haces que el Pin parental suene imprescindible.

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    El decálogo de CCOO de llevar el feminazismo a las aulas;

    [I]1. Formar al profesorado de los centros en feminismo. Un programa básico de formación del profesorado en feminismo debería incluir, al menos, los siguientes contenidos: historia del feminismo; importancia del lenguaje inclusivo; uso de un lenguaje no excluyente; desaprendizaje de la competitividad, el machismo y el heterosexismo; consentimiento y maneras de relacionarse positivamente; toma de la palabra desde la escucha y el diálogo; cuidados y afectos.

    2. Emplear en el centro por el conjunto del profesorado un lenguaje no machista, usando el femenino para hablar o el género neutro con la “e”, por ejemplo, “todes”.

    3. Incluir, al menos, la misma cantidad de libros escritos por mujeres que por hombres en el currículum de Lengua y Literatura, porque la cantidad importa. Ejemplos de libros y/o autoras clásicas y modernas a incluir: Virginia Wolf, María Zambrano, Emily Dickinson, Marta Sanz, Jeannet Winterson, Ali Smith, Clarice Linspector, Sarah Waters, Alice Walker, Margaret Atwood, Alice Munro…

    4. Incluir, al menos, la misma cantidad de mujeres filósofas que de hombres filósofos en el temario de Historia de la Filosofía (de nuevo, la cantidad importa). Ejemplos de mujeres filósofas a incluir: Marina Garcés, Judith Butler, Donna Haraway, María Zambrano, Hipatia de Alejandría, Mary Wollstonecraft, Hannah Arendt, Chantal Mouffe…

    5. Feminizar la historia del arte y la cultura: existen artistas, cineastas, historiadoras del arte, fotógrafas. Nómbralas, da a conocer su trabajo. Aquí algunos nombres, para empezar: Dora Maar, Artemisia Gentileschi, Sofonisba Anguissola, Mary Cassatt, Claude Cahun, Esther Ferrer, Adriane Pipper, Zoe Leonard, Camille Claudel, Ana Mendieta, Tamara de Lempicka.

    6. Cambiar el currículum en Ciencias, habla de ellas, de sus investigaciones y aportaciones a la física, la matemática, la medicina, la astronomía. Porque Marie Curie, Ada Lovelace, Rachel Carson, y otras muchas, existieron.

    7. Eliminar libros escritos por autores machistas y misóginos entre las posibles lecturas obligatorias para el alumnado. Ejemplos de libros y/o autores machistas a eliminar de los temarios: Pablo Neruda (Veinte poemas de amor y una canción desesperada), Arturo Pérez Reverte y Javier Marías (cualquiera de sus libros). Habla de la faceta misógina de ciertos autores legitimados como hegemónicos: explica qué dijeron acerca de las mujeres autores como Rousseau, Kant, Nietzsche, entre otros. Nos ayudará a tener otra perspectiva de la Historia y sus valores. Añade a tus currículo autores que apoyaron la igualdad y el movimiento feminista, Poullain de la Barre, J. Stuart Mill…

    8. No separar los baños entre hombres y mujeres. Los baños pueden ser espacios comunes si se nos enseña a que lo sean. Pensemos los espacios de otras formas, no estigmatizándolos y convirtiéndolos en lugares posibles de conflicto.

    9. El currículum de Educación Física debe ser común al conjunto del alumnado. Los criterios de evaluación podrán ser diferentes en función de muchos factores pero, en ningún caso, porque la persona que vaya a ser evaluada sea mujer u hombre (supuestamente). Incluyamos otras formas de entender el cuerpo y de vivirlo.

    10. Desheterosexualizar la escuela. No des la heterosexualidad por supuesta, plantéate que el mundo es enormemente diverso, y una escuela también.

    11. Tener asignaturas específicas de educación sexual, así como de equidad de género en todos los cursos de todas las etapas. Estas asignaturas específicas contemplarán, además, la formación obligatoria del profesorado en estas materias. Porque los prejuicios y los estereotipos también nos atraviesan en tanto que docentes. Porque somos parte fundamental en la perpetuación y legitimación de un sistema patriarcal y heterosexista.

    12. Prohibir el fútbol en los patios de recreo. Hagamos del patio un espacio amigable, donde todo el mundo pueda ocupar, transitar y habitar ese espacio común. Dejemos fuera esos juegos competitivos que monopolizan los espacios y excluyen a quienes no participan en ellos. ¿Por qué pistas de fútbol y no pistas de baile?

    13. Eliminar los códigos de vestimenta. Enseñar, mediante talleres y en las clases, tanto al profesorado como al alumnado, a respetar a las personas, independientemente de cómo vayan vestidas. Desechemos ese prejuicio misógino de pensar que ciertas personas visten para provocar a otras. Entiende que la vestimenta, y lo que hagamos con nuestros cuerpos, forma parte de la libertad individual de cada cual, y no tiene nada que ver contigo. Asúmelo.

    14. Eliminar la asignatura de Religión católica, porque una escuela feminista es una escuela, necesariamente, laica.

    15. Cambiar el currículum de Historia, que ha de contar la historia de las mujeres y los colectivos minorizados. ¿Dónde están esas otras historias que no nos cuentan?

    16. Prohibir las canciones machistas en la banda musical del centro. Porque la misoginia, el sexismo y la homofobia son insultos, no deben tener presencia en nuestros centros.

    17. Emplear música feminista en los centros de enseñanza. Por ejemplo, se pueden escuchar cantantes como Rebeca Lane, Crudas Cubensi, Kumbia Queers, Viruta, Alicia Ramos, La Tía Julia (busca más en Youtube, Spotify, pregunta, escucha, aprende).

    18. Cambiar los nombres de los centros educativos. Eliminar todos aquellos nombres de centros que sean católicos o hagan referencias a militares, políticos o juristas y sustituirlos por nombres de mujeres representativas del movimiento feminista o por nombres de elementos de la naturaleza. ¿Qué tal si empezamos a encontrarnos un mundo donde los nombres de ellas cuenten, donde estén presentes?

    19. Haz tu propia biblioteca feminista en tu centro. Lee el libro Una habitación Propia, de Virginia Woolf, y lo entenderás. Compra libros escritos y protagonizados por mujeres. Establecer a través del claustro que en el plazo de tres cursos académicos tiene que haber una cantidad similar de libros escritos y protagonizados por mujeres que de protagonizados por hombres en la biblioteca del centro.
    Decálogo de 19 puntos.
    Comisiones obreras como responsables del temario escolar.
    Pruebas indesmontables.
    Cita Iniciado por FuegoFatuo Ver mensaje
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    Y unas cuantas fotos que son mis favoritas en cuanto a murales en colegios;

    PlN PARENTAL

    PlN PARENTAL

    PlN PARENTAL

    Podría seguir todo el día, pero con eso tienes para rato.

    Por cierto, antes que me digas que esas últimas fotos no son en España, si, fíjate que sale mortadelo dándole por el culo a filemón, y ese idioma raro que ves, se llama Euskera.
    Para mucho rato no ha habido. Una foto que si, otras que no se ven y el resto mentiras bulos y fakes que se desmontan con la punta de la polla. Y ademas casi siempre el mismo, que es que si un niño hace algo fuera de un colegio, porque se lo dicen sus padres, la culpa es del colegio y no de los padres.

    Por si tienes más falsadades para defender la gilopllez del pin, te dejo unos bulos de VOX (esos que que te reias porque no existian), para que los des por ciertos aunque esten desmontados.
    ¿Qué sabemos sobre el vídeo en el que se ve a una profesora enseñando cómo colocar un preservativo con la boca? No es una "maestra de secundaria": fue grabado en una universidad de Perú

    ¿Qué sabemos del vídeo en el que una niña toca la mano de un hombre que está tumbado desnudo en el suelo? No es en España ni es ningún curso para niños: es una 'performance' que se grabó en un museo de Brasil en 2017

    ¿Qué sabemos sobre las imágenes de una mujer haciendo posturas sexuales que se relacionan con el "pin parental"? No es en España y no es ningún curso para niños: fueron tomadas durante un taller en una universidad de Canadá (este es elq ue decias que como video español demostraba la importancia del pin parental, y como video canadiense...bueno pues tambien. )

    ¿Qué sabemos de este vídeo de una charla compartido por Vox y que se relaciona con el "pin parental"? No es ningún curso para niños: es el fragmento de un monólogo teatral sobre "una relación de noviazgo que se tornó violenta" impartido en la Universidad Complutense de Madrid

    ¿Qué sabemos de este vídeo de una charla y que se relaciona con el "pin parental"? No es ningún curso para niños: es el fragmento de un monólogo teatral sobre "una relación de noviazgo que se tornó violenta" recitado en la Universidad Carlos III de Madrid

    No, esta drag queen no está dando clase a alumnos "en colegios de España": ocurrió en una biblioteca de Nueva York coincidiendo con el Orgullo LGTB 2018 y no era ninguna actividad escolar

    No, esta foto de una 'drag queen' que se vincula con el "pin parental" no está tomada en una escuela ni es España: ocurrió en una biblioteca de Estados Unidos con motivo del Mes de Historia LGBTQIA+ 2019, no llevaba la entrepierna descubierta y no era ninguna actividad escolar

  10. #130
    ForoParalelo: Oldfag Avatar de FuegoFatuo
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    NO ME HE DADO CUENTA Y ME HE METIDO EN TU MENSAJE, IGUALMENTE ES DIFERENCIABLE, PORQUE LO HE PUESTO EN AZUL CIÁN, PERDONA PERO NO SÉ MULTICITAR COMO HAS HECHO TÚ.

    Cita Iniciado por thanoseid Ver mensaje
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    La primera esta bien elegida. La única no desmontable. Esto justifica el postureo y lo políticamente correcto en las aulas. ¿Pero justifica el pin?
    Si no dejaron a los padres que sus hijos se saltaran eso si lo justificaría. A ver en tu siguiente ejemplo:


    Empiezas bien, dándome la razón, me gusta, aunque no es la única desmontable. Entre otras porque no desmontas nada, y lo más que has llegado es a un ''Y TÚ MÁS'' como si tuvieramos 15 añitos mentales. Sí, ya lo justifica, de por sí, entre otras porque el feminazismo es uno de los componentes ideológico-políticos más irrisorios de nuestro país.



    O sea que un padre pide que no se haga un curso, y solo por pedirlo se anula. Pero hace falta cambiar la ley para que los padres puedan saltarse estos cursos. Disparo en el pie en primer video...


    Disparo en el pié nada, simplemente no hay que sexualizar a los niños, ni politizarlos, que es de lo que va todo esto, y más concretamente el vídeo. Por tanto no sé a que te refieres más allá de una falacia audáz e insulsa, porque no dices absolutamente nada para desmontar el video, pero tranquilo, sé que no puedes.

    Una noticia del Diario.es ni te la miras, pero te crees que unas niñas están por la calle pegando carteles sin ningún padre ni cerca, justo cuando pasa un periodista. Se nota que no es fake new.
    Pero hagamos como que es verdad. Les preguntan si eso se lo enseñaron en el cole, y todas a la vez dicen que no. Pero la culpa es del colegio.


    Vaya vaya, que tu desmontas los videos diciendo simplemente que son fake sin aportar nada más, curioso. Pero tranquilo que hay unos cuantos más por ahí no te sulfires

    g78DctRq-lw

    Pero ya te hago yo el trabajo; ESO TAMBIEN ES FAKE, MALDITO FATXA!

    Como veo que esta patraña la repites hasta cinco veces, te la voy a explicar muuuy despacito a ver si lo pillas:

    Si un padre lleva a sus hijos a una manifestación franquista como los del fondo:
    PlN PARENTAL
    ¿Es culpa del colegio? ¿Se enseña franquismo en los colegios? No, que va. Es solo que un padre ha decidido ir a donde le ha dado la gana el fin de semana con sus hijos.
    Si un padre quiere que su hijo sea torero:
    PlN PARENTAL
    ¿Significa que en los colegios obligan a los niños a torear? No que va. Eso es algo que ha hecho el padre por su cuenta.

    Y si unos padres deciden llevar a sus hijos a manifestaciones, o darles esteladas, significa que es culpa del colegio?
    Bueno, entonces si. Ahí esta claro que los colegios convierten a los niños en agentes durmientes que por ondas subliminales obligan a los padres a que les lleven a donde los profesores quieren.
    A ver si así te das cuenta de lo gilipollas que es usar este video para demostrar nada.

    Y ahora me intentas colar un ''Y tú más'', cuando entre otras ni soy taurino, ni soy franquista, ni nada que se le asemeje. Pero yo te he puesto documentos de CENTROS EDUCATIVOS, que lo organizaba ANC? lo que tu quieras, pero con el beneplácito de los funcionarios de la escuela, porque entre otras, se ve perfectamente que son una clase de niños o te puedo poner al coordinador principal del sindicato de profesores de cataluña diciendo que ha mandado a los profesores no hablar en castellano, aunque también será fake



    A ver que dice el comentario del video:

    Nadie obligo a hacer este video. Lo hicieron chavales de instituto porque les dio la gana. El que quiso se negó. Pero dice VOX que hace falta una ley para que se puedan negar.

    Nadie ha obligado, pero si lo haces, te convalidamos las prácticas de la asignatura de ética, nadie ha obligado pero se saben todas las directrices políticas e ideológicas del feminazismo...aunque es indiferente, yo no lo he puesto porque fuera obligatorio, lo he puesto porque eso lo han gestado desde hace unos añitos, aunque como digo, todas esas directrices sin contrastar, y politizadas, no salen de un chaval de 14 años en el instituto, es más, es que eso no se tiene que plantear en un insituto, ni de manera voluntaria, ahí has de ir a aprender no ha hacer el gilipollas con el feminazismo, creo que el tiempo total en horas de producir semejante mierda ideológica y partidista, se habrían empleado mucho mejor si se hubieran leído la obra de Julio César, o las obras completas de Pablo Neruda, o cualquier otra actividad ACADÉMICA, pero eso es a parte.


    http://www.interior.gob.es/documents...2-c2057929b3fb
    Hay que crear una ley por si en los colegios deciden atacar cualquier tipo de violencia. Si por ejemplo yo quiero que mi hijo crezca pensando que ETA es lo más, el colegio no puede impedírmelo, y así quiero que sea por ley.
    Una vez más la palabra voluntaria entra en escena. No se obliga a nada, pero hay que crear una nueva ley para que no nos puedan obligar.


    Me metes ''hay que hacer una ley'' cuando no tienes ni puta idea de derecho ni de como funcionan las cosas, ni sabes leer, ahí no dice nada de violencia, ni de nada, habla de IGUALDAD Y CONVIVENCIA, que a poco que uno sepa, sabe que es el preludio de una chochocharla en la que a mi hijo le van a hacer ponerse de morado, con un puño en alto, porque la revolución feminista, sólo puede venir de la mano del marxismo. ESO SI, ME METES A ETA DE POR MEDIO, CUANDO NO TIENE NADA QUE VER, Y EN EL DOCUMENTO QUE ME PONES DEL MINISTERIO DEL INTERIOR, NI JUSTIFICA NI DESMONTA NADA DE LO QUE TE HE PUESTO, SÓLO DICE ESTO;

    Sistema de seguimiento integral en los casos de Violencia de Género(SistemaVioGén)

    EL MISMO ORGANISMO QUE DICE QUE NO HAY NI UN CASO DE VIOLENCIA HACIA EL HOMBRE, Y QUE SOLO EL 0,000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000001 DE LAS DENUNCIAS SON FALSAS.



    Las juventudes comunistas convocan una huelga. Hay que cambiar el sistema escolar para que ir a las huelgas no sea obligatorio. Ah, calla, que no hace falta tocar nada. Gilipollas.



    Qué cojones hablas alelao? eso lo pongo para que veas que el feminismo de ahora viene de la manito de las políticas de izquieras más radicales y sectarias, si te tengo que explicar eso, mal vamos, ahora entiendo tu capacidad intelectual.

    Estos fakes se desmontaron hace tiempo. Como te gusta comertelos.
    El primero pasaba en una plaza (ahora no lo encuentro, pero si te interesa un poco la verdad en vez de que te den la razón con mentiras lo puedes buscar tu.
    El segundo es en la puerta de un ayuntamiento
    https://www.google.es/maps/@42.18797...7i13312!8i6656
    Y lo organizaron la ANC, y no los colegios. Pero claro, si salen niños, y los niños van a al colegio, está claro que la culpa es de los colegios.

    Una manifestación donde va quien quiere ni la comento, de lo super subnormal que es pensar que los colegios obligan a nadie a ir.

    Claro, son fake que se desmontaron hace tiempo, y yo me lo tengo que creer, porque me lo dice un subnormal de FP, qué tiene que ver que sea el ayuntamiento o tu cortijo de oropesa del mar? están en horario escolar con esteladas, y son una clase. Pero bueno, que esto también será fake;



    La contra...

    Me pones eldiario.es que es una opinión sin prueba alguna, pero yo te pongo un video donde es una prueba audiovisual, y la retiras con una falacia ad medio, más insulso e irrisorio que llevo tiempo sin ver.

    Pero veo que no puedes desmontar el contenido, tranquilo, es normal. Atacar a una fuente, sólo es válido si no tiene ningún documento a parte endosado.


    No se puede ser más subnormal.
    Y no solo porque en este mismo articulo se explica que el fake de la drag queen en el colegio pasó en una biblioteca de New York. Otra patraña más de VOX desmontada, y ni te has dado cuenta.
    No no. Lo que te convierte en mongolito mayor es creer que lo que diga un pollo en su vida privada y lo que haga fuera de las aulas, tiene nada que ver con cambiar la ley para que los padres decidan el temario escolar.
    ¿O eres tan extremedamente imbécil que te crees que el pin parental sirve para que los demás padres lleven a sus hijos solo a donde a ti te apetezca?

    Lo que ponga VOX o deje de ponerlo, entre otras, me la suda, entre otras porque hay pruebas evidentes, más allá de lo que diga VOX o deje de decirlo, sólo tengo que irme a investigar un poco, como te acabo de hacer. Aún así no te centras en lo evidente del artículo, y es que se organizan por parte del Ayuntamiento de Madrid, espectáculos con Drag Queen para NIÑOS, si, el ayuntamiento de CARMENA, para más señas. Veo que esta vez no has dicho que era fake (porque es del panfleto de Preescolar) pero si que lo has obviado de manera olímpica.

    Tu imbecilidad no decepciona. Unas chavalas fueron a una manifestación fuera del colegio, y se dan charlas que han pedido algunos alumnos. Esta claro que se les obliga a todo, y los padres no pueden hacer nada. Haces que el Pin parental suene imprescindible.



    Claro, y si los alumnos piden que las clases duren la mitad del tiempo, también les hacemos caso



    Luego soy yo el imbecil, puto mamarracho.

    Decálogo de 19 puntos.
    Comisiones obreras como responsables del temario escolar.
    Pruebas indesmontables.

    Y a mi qué cojones me cuentas díselo a ellos que lo han puesto así, subnormal. Te paso el enlace directo al pdf, para que te lo puedas imprimir, campeón, eso si, haces gala de tu retraso más evidente sino sabes que CCOO es el sindicato principal de los profesores en la mitad de las CCAA de España, que no es que lo pongan o lo dejen de poner, es la evidencia de que los sectarismos tienen la intención de entrar en las aulas, de nuevo, subnormal, porque te tengo que explicar las cositas despacio. Enlace;

    http://www.fe.ccoo.es/5ed16c80ae5f10...9482000063.pdf

    Para mucho rato no ha habido. Una foto que si, otras que no se ven y el resto mentiras bulos y fakes que se desmontan con la punta de la polla. Y ademas casi siempre el mismo, que es que si un niño hace algo fuera de un colegio, porque se lo dicen sus padres, la culpa es del colegio y no de los padres.

    No ha habido pero sin embargo te has tirado casi dos días para contestar, y si a eso le podemos llamar contestación es bajo palabra de honor porque en ningún momento has desmontado nada, sólo me has dado la razón y te has ido por los cerros de Montserrat. Pero tranquilo, se que era dificil, e imposible, cuando a uno le ponen las pruebas delante.

    Por si tienes más falsadades para defender la gilopllez del pin, te dejo unos bulos de VOX (esos que que te reias porque no existian), para que los des por ciertos aunque esten desmontados.
    ¿Qué sabemos sobre el vídeo en el que se ve a una profesora enseñando cómo colocar un preservativo con la boca? No es una "maestra de secundaria": fue grabado en una universidad de Perú

    ¿Qué sabemos del vídeo en el que una niña toca la mano de un hombre que está tumbado desnudo en el suelo? No es en España ni es ningún curso para niños: es una 'performance' que se grabó en un museo de Brasil en 2017

    ¿Qué sabemos sobre las imágenes de una mujer haciendo posturas sexuales que se relacionan con el "pin parental"? No es en España y no es ningún curso para niños: fueron tomadas durante un taller en una universidad de Canadá (este es elq ue decias que como video español demostraba la importancia del pin parental, y como video canadiense...bueno pues tambien. )

    ¿Qué sabemos de este vídeo de una charla compartido por Vox y que se relaciona con el "pin parental"? No es ningún curso para niños: es el fragmento de un monólogo teatral sobre "una relación de noviazgo que se tornó violenta" impartido en la Universidad Complutense de Madrid

    ¿Qué sabemos de este vídeo de una charla y que se relaciona con el "pin parental"? No es ningún curso para niños: es el fragmento de un monólogo teatral sobre "una relación de noviazgo que se tornó violenta" recitado en la Universidad Carlos III de Madrid

    No, esta drag queen no está dando clase a alumnos "en colegios de España": ocurrió en una biblioteca de Nueva York coincidiendo con el Orgullo LGTB 2018 y no era ninguna actividad escolar

    No, esta foto de una 'drag queen' que se vincula con el "pin parental" no está tomada en una escuela ni es España: ocurrió en una biblioteca de Estados Unidos con motivo del Mes de Historia LGBTQIA+ 2019, no llevaba la entrepierna descubierta y no era ninguna actividad escolar[/QUOTE]



    Todo fuente MALDITO BULO jajajaja, éstos y NEWTROLL van de la manita, pero claro, si tus fuentes son ellos, y no documentos audovisuales, ahora comprendo tu sectarismo insulso. Tampoco hablas de las fotitos de mortadelo follándo con filemón, curioso, eres despistado. Toma, de bonus track, después de haberte tragado semejante owned



    Pero ya te ayudo yo; LA CONTRA JAJAJAJAJA FAXTA
    Última edición por FuegoFatuo; 25/01/2020 a las 12:29

  11. #131
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    NO ME HE DADO CUENTA Y ME HE METIDO EN TU MENSAJE, IGUALMENTE ES DIFERENCIABLE, PORQUE LO HE PUESTO EN AZUL CIÁN, PERDONA PERO NO SÉ MULTICITAR COMO HAS HECHO TÚ.


    Hay que crear una ley por si en los colegios deciden atacar cualquier tipo de violencia. Si por ejemplo yo quiero que mi hijo crezca pensando que ETA es lo más, el colegio no puede impedírmelo, y así quiero que sea por ley.
    Una vez más la palabra voluntaria entra en escena. No se obliga a nada, pero hay que crear una nueva ley para que no nos puedan obligar.


    Me metes ''hay que hacer una ley'' cuando no tienes ni puta idea de derecho ni de como funcionan las cosas, ni sabes leer, ahí no dice nada de violencia, ni de nada, habla de IGUALDAD Y CONVIVENCIA, que a poco que uno sepa, sabe que es el preludio de una chochocharla en la que a mi hijo le van a hacer ponerse de morado, con un puño en alto, porque la revolución feminista, sólo puede venir de la mano del marxismo. ESO SI, ME METES A ETA DE POR MEDIO, CUANDO NO TIENE NADA QUE VER, Y EN EL DOCUMENTO QUE ME PONES DEL MINISTERIO DEL INTERIOR, NI JUSTIFICA NI DESMONTA NADA DE LO QUE TE HE PUESTO, SÓLO DICE ESTO;

    Sistema de seguimiento integral en los casos de Violencia de Género(SistemaVioGén)

    EL MISMO ORGANISMO QUE DICE QUE NO HAY NI UN CASO DE VIOLENCIA HACIA EL HOMBRE, Y QUE SOLO EL 0,000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000001 DE LAS DENUNCIAS SON FALSAS.



    Las juventudes comunistas convocan una huelga. Hay que cambiar el sistema escolar para que ir a las huelgas no sea obligatorio. Ah, calla, que no hace falta tocar nada. Gilipollas.



    Qué cojones hablas alelao? eso lo pongo para que veas que el feminismo de ahora viene de la manito de las políticas de izquieras más radicales y sectarias, si te tengo que explicar eso, mal vamos, ahora entiendo tu capacidad intelectual.

    Estos fakes se desmontaron hace tiempo. Como te gusta comertelos.
    El primero pasaba en una plaza (ahora no lo encuentro, pero si te interesa un poco la verdad en vez de que te den la razón con mentiras lo puedes buscar tu.
    El segundo es en la puerta de un ayuntamiento
    https://www.google.es/maps/@42.18797...7i13312!8i6656
    Y lo organizaron la ANC, y no los colegios. Pero claro, si salen niños, y los niños van a al colegio, está claro que la culpa es de los colegios.

    Una manifestación donde va quien quiere ni la comento, de lo super subnormal que es pensar que los colegios obligan a nadie a ir.

    Claro, son fake que se desmontaron hace tiempo, y yo me lo tengo que creer, porque me lo dice un subnormal de FP, qué tiene que ver que sea el ayuntamiento o tu cortijo de oropesa del mar? están en horario escolar con esteladas, y son una clase. Pero bueno, que esto también será fake;



    La contra...

    Me pones eldiario.es que es una opinión sin prueba alguna, pero yo te pongo un video donde es una prueba audiovisual, y la retiras con una falacia ad medio, más insulso e irrisorio que llevo tiempo sin ver.

    Pero veo que no puedes desmontar el contenido, tranquilo, es normal. Atacar a una fuente, sólo es válido si no tiene ningún documento a parte endosado.


    No se puede ser más subnormal.
    Y no solo porque en este mismo articulo se explica que el fake de la drag queen en el colegio pasó en una biblioteca de New York. Otra patraña más de VOX desmontada, y ni te has dado cuenta.
    No no. Lo que te convierte en mongolito mayor es creer que lo que diga un pollo en su vida privada y lo que haga fuera de las aulas, tiene nada que ver con cambiar la ley para que los padres decidan el temario escolar.
    ¿O eres tan extremedamente imbécil que te crees que el pin parental sirve para que los demás padres lleven a sus hijos solo a donde a ti te apetezca?

    Lo que ponga VOX o deje de ponerlo, entre otras, me la suda, entre otras porque hay pruebas evidentes, más allá de lo que diga VOX o deje de decirlo, sólo tengo que irme a investigar un poco, como te acabo de hacer. Aún así no te centras en lo evidente del artículo, y es que se organizan por parte del Ayuntamiento de Madrid, espectáculos con Drag Queen para NIÑOS, si, el ayuntamiento de CARMENA, para más señas. Veo que esta vez no has dicho que era fake (porque es del panfleto de Preescolar) pero si que lo has obviado de manera olímpica.

    Tu imbecilidad no decepciona. Unas chavalas fueron a una manifestación fuera del colegio, y se dan charlas que han pedido algunos alumnos. Esta claro que se les obliga a todo, y los padres no pueden hacer nada. Haces que el Pin parental suene imprescindible.



    Claro, y si los alumnos piden que las clases duren la mitad del tiempo, también les hacemos caso



    Luego soy yo el imbecil, puto mamarracho.

    Decálogo de 19 puntos.
    Comisiones obreras como responsables del temario escolar.
    Pruebas indesmontables.

    Y a mi qué cojones me cuentas díselo a ellos que lo han puesto así, subnormal. Te paso el enlace directo al pdf, para que te lo puedas imprimir, campeón, eso si, haces gala de tu retraso más evidente sino sabes que CCOO es el sindicato principal de los profesores en la mitad de las CCAA de España, que no es que lo pongan o lo dejen de poner, es la evidencia de que los sectarismos tienen la intención de entrar en las aulas, de nuevo, subnormal, porque te tengo que explicar las cositas despacio. Enlace;

    http://www.fe.ccoo.es/5ed16c80ae5f10...9482000063.pdf

    Para mucho rato no ha habido. Una foto que si, otras que no se ven y el resto mentiras bulos y fakes que se desmontan con la punta de la polla. Y ademas casi siempre el mismo, que es que si un niño hace algo fuera de un colegio, porque se lo dicen sus padres, la culpa es del colegio y no de los padres.

    No ha habido pero sin embargo te has tirado casi dos días para contestar, y si a eso le podemos llamar contestación es bajo palabra de honor porque en ningún momento has desmontado nada, sólo me has dado la razón y te has ido por los cerros de Montserrat. Pero tranquilo, se que era dificil, e imposible, cuando a uno le ponen las pruebas delante.

    Por si tienes más falsadades para defender la gilopllez del pin, te dejo unos bulos de VOX (esos que que te reias porque no existian), para que los des por ciertos aunque esten desmontados.
    ¿Qué sabemos sobre el vídeo en el que se ve a una profesora enseñando cómo colocar un preservativo con la boca? No es una "maestra de secundaria": fue grabado en una universidad de Perú

    ¿Qué sabemos del vídeo en el que una niña toca la mano de un hombre que está tumbado desnudo en el suelo? No es en España ni es ningún curso para niños: es una 'performance' que se grabó en un museo de Brasil en 2017

    ¿Qué sabemos sobre las imágenes de una mujer haciendo posturas sexuales que se relacionan con el "pin parental"? No es en España y no es ningún curso para niños: fueron tomadas durante un taller en una universidad de Canadá (este es elq ue decias que como video español demostraba la importancia del pin parental, y como video canadiense...bueno pues tambien. )

    ¿Qué sabemos de este vídeo de una charla compartido por Vox y que se relaciona con el "pin parental"? No es ningún curso para niños: es el fragmento de un monólogo teatral sobre "una relación de noviazgo que se tornó violenta" impartido en la Universidad Complutense de Madrid

    ¿Qué sabemos de este vídeo de una charla y que se relaciona con el "pin parental"? No es ningún curso para niños: es el fragmento de un monólogo teatral sobre "una relación de noviazgo que se tornó violenta" recitado en la Universidad Carlos III de Madrid

    No, esta drag queen no está dando clase a alumnos "en colegios de España": ocurrió en una biblioteca de Nueva York coincidiendo con el Orgullo LGTB 2018 y no era ninguna actividad escolar

    No, esta foto de una 'drag queen' que se vincula con el "pin parental" no está tomada en una escuela ni es España: ocurrió en una biblioteca de Estados Unidos con motivo del Mes de Historia LGBTQIA+ 2019, no llevaba la entrepierna descubierta y no era ninguna actividad escolar


    Todo fuente MALDITO BULO jajajaja, éstos y NEWTROLL van de la manita, pero claro, si tus fuentes son ellos, y no documentos audovisuales, ahora comprendo tu sectarismo insulso. Tampoco hablas de las fotitos de mortadelo follándo con filemón, curioso, eres despistado. Toma, de bonus track, después de haberte tragado semejante owned



    Pero ya te ayudo yo; LA CONTRA JAJAJAJAJA FAXTA[/QUOTE]

    Para multicitar solo hay que copiar el quote de inicio y final en el trozo que quieras responder.
    Los tochos se nos estan yendo de las manos. Y ni te das cuenta de que el PIN parental solo sirve para hacer lo que tu mismo ya has citado que se hace, pero no para arreglar lo que pasa fuera de los colegios.

    En fin, que si me contestas ya no te responderé más. No porque no te lea, pero encuentro absurdo repetir lo mismo una y otra vez. Si quieres pensar que eso es que tienes razón, por mi no te cortes.

  12. #132
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    Ya se pueden follar niños en el cole sin consentimiento de los padres?

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  13. #133
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    Da igual lo que les digas la mugre cerebral no les deja ver más allá de su realidad.
    Clase de conectores macho-hembra

    Que recuerdos

    Tú riete pero sin esa clase a ver como conectas luego la radio al coche

  14. #134
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    Cita Iniciado por thanoseid Ver mensaje
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    Para multicitar solo hay que copiar el quote de inicio y final en el trozo que quieras responder.
    Los tochos se nos estan yendo de las manos. Y ni te das cuenta de que el PIN parental solo sirve para hacer lo que tu mismo ya has citado que se hace, pero no para arreglar lo que pasa fuera de los colegios.

    En fin, que si me contestas ya no te responderé más. No porque no te lea, pero encuentro absurdo repetir lo mismo una y otra vez. Si quieres pensar que eso es que tienes razón, por mi no te cortes.
    Lo estoy intentando y no hay manera, soy muy manco en esto de las citas, te agradezco que me lo hayas intentado explicar.

    El pin parental sirve para que las chochocharlas, y demás sectarismos, como ponerle a tu hijo un mural de mortadelo follándose a filemón, o que le pongan un juego donde haya que fecundar a un dibujo con espermatozoides que salen del pito de otro dibujo, no se hagan libremente, y sin al menos el conocimiento del progenitor. Curiosamente es el mismo tipo de procedimiento que pedían los del PSOE en los 80, y principios del 90, e incluso en algunas comunidades autónomas sigue vigente, si si, donde gobierna el Psoe.

    Realmente no hay tochos, hay documentos audiovisuales, y cuatro explicaciones mal dadas, pero claro, se hace largo, sin duda. Entiendo que lo quieras dejar aquí, y es lógico, pues no has sido capaz de desmontar nada, y al contrario, has dejado cosas en el tintero, al punto de ni mencionarlas de lo irrisorio y asqueroso que es, en especial las últimas aportaciones. No haré leña del arbol caído y no insistiré más al respecto, entre otras porque creo que es meridianamente claro que los hechos son irrefutables, y precisamente, es necesario que exista no ya un pin parental, sino, una ley de educación en la que con independencia del gobierno que regente el territorio, se comprometan a no adoctrinar a ningún crío.

    Como esto es imposible, al menos me conformo con el pin parental. Que aún con esas, a los críos les hacen ''visitas'' ''charlas'' y demás inesperadas, pero bueno, al menos tener cierto control. Un saludo, y eso si, disculpas por los insultos.

  15. #135
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    Lo estoy intentando y no hay manera, soy muy manco en esto de las citas, te agradezco que me lo hayas intentado explicar.

    El pin parental sirve para que las chochocharlas, y demás sectarismos, como ponerle a tu hijo un mural de mortadelo follándose a filemón, o que le pongan un juego donde haya que fecundar a un dibujo con espermatozoides que salen del pito de otro dibujo, no se hagan libremente, y sin al menos el conocimiento del progenitor. Curiosamente es el mismo tipo de procedimiento que pedían los del PSOE en los 80, y principios del 90, e incluso en algunas comunidades autónomas sigue vigente, si si, donde gobierna el Psoe.

    Realmente no hay tochos, hay documentos audiovisuales, y cuatro explicaciones mal dadas, pero claro, se hace largo, sin duda. Entiendo que lo quieras dejar aquí, y es lógico, pues no has sido capaz de desmontar nada, y al contrario, has dejado cosas en el tintero, al punto de ni mencionarlas de lo irrisorio y asqueroso que es, en especial las últimas aportaciones. No haré leña del arbol caído y no insistiré más al respecto, entre otras porque creo que es meridianamente claro que los hechos son irrefutables, y precisamente, es necesario que exista no ya un pin parental, sino, una ley de educación en la que con independencia del gobierno que regente el territorio, se comprometan a no adoctrinar a ningún crío.

    Como esto es imposible, al menos me conformo con el pin parental. Que aún con esas, a los críos les hacen ''visitas'' ''charlas'' y demás inesperadas, pero bueno, al menos tener cierto control. Un saludo, y eso si, disculpas por los insultos.
    No te preocupes por los insultos. En este foro dan vidilla a los debates. Yo lo digo más para picar que por mala leche.

  16. #136
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  17. #137
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    Que fuerte tío, dónde era eso?

  18. #138
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    Ohh dios mio...

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